江苏师大广告学专业：以“非遗赋能”打造育人新范式
您是否好奇，在新时代背景下，高校如何培养既懂市场又有文化底蕴的广告人才？10月25日至26日，江苏师范大学国家级一流本科广告学专业交出了一份亮眼答卷。通过一场联动18项徐州非遗、62名学生深度参与的“非遗传承，广告赋能”实践成果展暨文化展演，专业以真实项目驱动教学，用文化赋能反哺专业，生动落地“课堂革新―实践教学―人才产出”三维改革。
破围墙：非遗一线变课堂，实践教学转向“实景沉浸式”
“以前学品牌策划只能纸上谈兵，但当我走进马庄香包作坊，亲耳听到传承人感叹‘年轻人觉得老气’时，才瞬间领悟什么是真正的‘用户痛点’。”广告学22级学生周雨涵的这番话，道出了专业教学改革的精髓。依托国家级一流课程《广告业务运作实践》，专业将徐州18项非遗转化为真实项目，组建18支赋能小队，47名本科生和15名研究生深入非遗一线，全程实战演练调研、策划、设计和落地全流程。
樊传果教授指出：“我们将非遗传承的真实需求转化为教学任务，学生通过深入调研、访谈和数据分析，输出切实可行的方案。这种实战训练远超模拟案例。” 实践中，学生们提交了80多万字调研报告和40多万字设计方案，涵盖IP设计、包装升级、快闪活动等多种创意。所有方案均被非遗传承人采纳，徐州剪纸传承人张丽君称赞道：“方案既传播文化又带来效益，与我们的愿景高度契合。”
破难题：重构教学链，问题导向打通学用闭环
“以前课堂学的策划和实战脱节，这次围绕非遗‘如何卖得好、传得开’的真实问题，方法论直接落地，学用无缝衔接。”广告学22级学生田棋予的反馈，点明了改革核心。专业以非遗项目为纽带，构建“问题导入―课堂研学―实践解决―成果复盘”闭环教学链。
课前，教师带领学生走访非遗作坊，收集“老手艺缺乏新表达”等真实问题，转化为课堂课题；课中采用项目式教学，拆解案例方法，邀请传承人讲解技艺；课后学生带着方案回一线优化，最终课堂复盘，形成完整闭环。
育新人：锚定“人文+创意”，契合行业新趋势
随着广告业向文化传播延伸，专业将“文化赋能能力”纳入核心目标：课程新增文化传播模块，融入徐州非遗案例；开设非遗创意工作坊，指导学生将传统元素转化为现代设计；实践考核增设“文化传承价值”维度，培养“广告人即文化传播者”理念。
成果展上，文化赋能随处可见：学生为花鸟字设计“诗词灯箱”，让街头技艺登堂入室；为老八样糕点打造“节气礼盒”，上市首周销量破千。“广告不再是单纯卖货，更是文化传播，这让我对专业有了全新认知。”参与实践的王舒盈同学说。
促常态：共建非遗教学基地，改革不止“一阵风”
此次实践是专业改革的阶段性成果。展演尾声，专业与徐州市非遗保护中心达成合作，共建“广告学非遗教学实践基地”。基地将建立长效机制：定期安排学生参与非遗策划，邀请传承人任导师，开发校本教材，推动非遗赋能常态化。
“教学改革要找到专业与社会的结合点，不能昙花一现。”江苏师范大学党委常委、副校长商亮表示，基地落地是对改革的肯定，更是新起点。未来将联动更多文化资源，培养懂创意、有文化、能实践的新型人才。
通讯员 何楚瑶 刘俊冉
扬子晚报/紫牛新闻记者 赵天
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