你好奇广告学如何玩转非遗文化吗？江苏师范大学广告学专业通过一场惊艳的实践展演，给出了答案：联动18项徐州非遗，62名学生深度参与，以真实项目驱动教学，打造育人新范式！这不仅回应了新文科建设下人才培养的挑战——贴近市场、锚定文化自信，更标志着“课堂革新—实践教学—人才产出”三维改革的生动落地。
破围墙：非遗一线变课堂，实践教学转向“实景沉浸式”
“在马庄香包作坊，传承人一句‘年轻人嫌老气’，让我瞬间懂了用户痛点！”广告学22级周雨涵的感叹，正是专业打破“教室即课堂”传统的缩影。依托国家级一流课程《广告业务运作实践》，18支“赋能小队”深入非遗一线——47名本科生与15名研究生扎进马庄香包作坊、云龙烙画工坊等实景，全程实战“调研—策划—设计—落地”。教师将非遗需求转化为“教学任务书”，学生通过深度访谈、消费者问卷摸清现状，再输出创意方案。这比模拟案例更锤炼战力：累计80万字调研报告、40万字设计方案，诞生“IP形象设计”“非遗快闪活动”等创新点子。18项方案全被采纳，国家级非遗剪纸传承人张丽君赞道：“‘一把剪刀剪彭城’设计，完美融合文化传播与效益！”
破难题：重构教学链，问题导向打通学用闭环
“课堂学的策划不再‘纸上谈兵’，这次直接解决非遗‘怎么卖得好’的真问题！”22级田棋予的反馈，击中教学改革核心。专业以非遗项目为纽带，打造“问题导入—课堂研学—实践解决—成果复盘”闭环链。课前，教师带学生走访作坊，收集“老手艺缺新表达”等痛点；课中，抛弃章节式授课，采用项目教学——拆解案例方法，邀传承人进课堂讲技艺；课后，学生带方案回一线优化，最终课堂复盘效果。教师点评落地成果，形成无缝衔接的学用循环。
育新人：锚定“人文+创意”，契合行业新趋势
广告业正从商业营销转向文化传播，急需创意、文化素养兼备的新型人才。专业将“文化赋能”纳入核心目标：课程新增文化传播模块，融入徐州非遗案例；开设非遗创意工作坊，指导学生转化剪纸纹样为现代设计；实践考核增设“文化传承价值”维度，强化“广告人即文化使者”理念。成果展上，赋能案例闪耀——花鸟字“诗词灯箱”让街头技艺登艺术殿堂，老八样“节气礼盒”首周销量破千。“广告不止‘卖货’，更能传播文化！”参与学生王舒盈感慨道。
促常态：共建非遗教学基地，改革不止“一阵风”
这场实践是教学改革的里程碑。展演尾声，专业与徐州市非遗保护中心共建“广告学非遗教学实践基地”，确保长效运作：定期安排学生策划非遗项目，邀传承人任导师，联合开发校本教材，推动赋能实践常态化。“改革拒绝‘一阵风’！”江苏师范大学副校长商亮强调，“基地是深化实践育人的新起点。未来将联动更多文化资源，培养懂创意、有文化、能实战的广告人才！”
通讯员 何楚瑶 刘俊冉
扬子晚报/紫牛新闻记者 赵天
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