江苏师大广告学专业：以“非遗赋能”打造育人新范式
想象一下，在当前新文科建设浪潮中，如何让人才培养既紧贴市场需求、紧跟行业趋势，又扎根文化自信育人目标？10月25日至26日，江苏师范大学国家级一流广告学专业以一场联动18项徐州非遗、62名学生深度参与的“非遗传承，广告赋能”实践成果展暨文化展演，交出真实项目驱动教学的改革答卷，标志着“课堂革新―实践教学―人才产出”三维改革的生动落地。
破围墙：非遗一线变课堂，实践教学转向“实景沉浸式”
“以前分析品牌策划靠课本案例，在马庄香包作坊听传承人叹息‘年轻人嫌老气’，才真正懂了‘用户痛点’。”广告学22级学生周雨涵的体验，正是该专业打破“教室即课堂”传统的缩影。依托国家级一流课程《广告业务运作实践》，以徐州18项非遗为真实项目，专业组建18支“赋能小队”，让47名本科生与15名艺术设计研究生深入香包作坊、烙画工坊一线，全程实战“调研―策划―设计―落地”全流程。
“非遗传承需求转化为教学任务书，学生通过文献研究、消费者问卷、传承人访谈摸清现状，再输出品牌营销与创意方案——这比模拟案例更锤炼实战力。”专业带头人樊传果教授强调。实践中，学生完成80万字调研报告、40万字设计方案，提出“IP形象”“包装升级”“汉韵定位”“非遗快闪”等多元创意，18项方案均被采纳。国家级非遗剪纸传承人张丽君赞道：“方案兼顾文化传播与效益，‘一把剪刀剪彭城’设计，与我们思路完美契合。”
破难题：重构教学链，问题导向打通学用闭环
“以前课堂策划与实践方案脱节，这次围绕非遗‘怎么卖得好、传得开’的真问题，方法论直接落地。”广告学22级学生田棋予直言。专业以非遗项目为纽带，重构“问题导入―课堂研学―实践解决―成果复盘”闭环链。
课前，师生走访作坊，收集“老手艺缺新表达”“产品无市场”等痛点，转化为课堂课题；课中，采用项目式教学，拆解案例方法，并邀传承人讲解技艺内涵；课后，学生带方案回一线优化，再复盘落地效果，形成完整闭环。
育新人：锚定“人文+创意”，契合行业新趋势
广告业正从商业营销转向文化传播，急需创意、文化素养与社会责任兼具的新型人才。专业将“文化赋能”纳入核心目标：课程新增文化传播模块，融入徐州非遗案例；开设非遗创意工作坊，指导转化剪纸纹样、汉绣元素；实践考核增设“文化价值”维度，树立“广告人即文化传播者”理念。
成果展上，赋能成果闪耀：学生设计花鸟字“诗词灯箱”，让街头技艺登艺术殿堂；打造老八样糕点“节气礼盒”，首周销量破千盒。“以前广告只‘卖货’，现在能‘传播文化’，专业认知彻底颠覆。”参与学生王舒盈感慨。
促常态：共建非遗教学基地，改革不止“一阵风”
此次实践是改革阶段成果。展演尾声，专业与徐州市非遗保护中心共建“广告学非遗教学实践基地”，建立长效机制：定期安排学生策划非遗项目，邀传承人任导师，开发校本教材，推动赋能常态化。
“改革拒绝‘一阵风’，要找准专业与社会的结合点。”副校长商亮表示，基地落地是改革肯定，更是新起点。未来将联动更多文化资源，让教学接地气、提质效，培养创意、文化、实践兼备的新型人才。
通讯员 何楚瑶 刘俊冉
扬子晚报/紫牛新闻记者 赵天
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