破围墙：非遗一线变课堂，实践教学转向“实景沉浸式”
你知道吗？在当前新文科建设背景下，如何让人才培养既贴近市场需求、符合行业趋势，又锚定文化自信育人目标？10月25日至26日，江苏师范大学国家级一流本科广告学专业以一场联动18项徐州非遗、62名学生深度参与的“非遗传承，广告赋能”实践成果展暨文化展演，交出了以真实项目驱动教学、以文化赋能反哺专业的改革答卷，标志着该专业“课堂革新―实践教学―人才产出”三维改革的成功落地。
破围墙：非遗一线变课堂，实践教学转向“实景沉浸式”
“在马庄香包作坊亲耳听传承人说‘年轻人嫌老气’，瞬间领悟‘用户痛点’！”广告学22级学生周雨涵的体验，生动展现了专业打破“教室即课堂”的传统模式。依托国家级一流课程《广告业务运作实践》，以徐州18项非遗为真实项目，组建18支“赋能小队”，47名本科生与15名艺术设计研究生深入非遗工坊，全程实战调研、策划、设计到落地全流程。
“非遗传承需求直接转化为教学任务，学生通过深度访谈、消费者问卷摸清现状，再输出创意方案——这比模拟案例更锤炼实战力！”专业带头人樊传果教授强调。实践中，学生完成80万字调研报告、40万字设计方案，提出“IP形象设计”“非遗快闪活动”等多元方案，全被传承人采纳。国家级非遗徐州剪纸传承人张丽君赞道：“方案兼顾文化传播与效益，‘一把剪刀剪彭城’设计精准契合生活化方向。”
破难题：重构教学链，问题导向打通学用闭环
“课堂理论与实战方案曾‘两张皮’，这次围绕非遗‘怎么卖得好’的真问题，方法论直接落地！”广告学22级学生田棋予的反馈直击改革核心。专业以非遗项目为纽带，重构“问题导入―课堂研学―实践解决―成果复盘”闭环链：课前走访收集痛点，课中项目式教学拆解方法，课后带方案回一线优化，终在课堂复盘落地效果。
育新人：锚定“人文+创意”，契合行业新趋势
广告业正向文化传播延伸，急需创意、文化素养与社会责任感兼备的新型人才。专业将“文化赋能能力”纳入核心目标：课程新增文化传播模块，非遗案例进课堂；开设创意工作坊，转化剪纸纹样为现代设计；实践考核增设“文化传承价值”维度，塑造“广告人即文化传播者”理念。
成果展中，文化赋能随处可见：学生设计的花鸟字“诗词灯箱”，让街头技艺登入艺术殿堂；老八样糕点“节气限定礼盒”，上市首周销量破千盒。“广告不止‘卖货’，更能‘传播文化’！”参与实践的王舒盈同学感叹。
促常态：共建非遗教学基地，改革不止“一阵风”
此次实践是教学改革的阶段性成果。展演尾声，专业与徐州市非遗保护中心共建“广告学非遗教学实践基地”，建立长效机制：定期安排学生参与策划，邀传承人任导师，联合开发校本教材，推动非遗赋能从单次实践转为常态教学。
“教学改革拒绝‘一阵风’，要扎根专业与社会的结合点。”江苏师范大学党委常委、副校长商亮表示，基地落地是改革深化新起点，未来将联动更多文化资源，培养懂创意、有文化、能实践的新型广告人才。
通讯员 何楚瑶 刘俊冉
扬子晚报/紫牛新闻记者 赵天
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