你知道吗？在当今新文科建设浪潮中，江苏师大广告学专业正以一场震撼的实践革命，将非遗文化融入教学！10月25日至26日，国家级一流本科专业联动18项徐州非遗、62名学生深度参与“非遗传承，广告赋能”成果展，以真实项目驱动教学、文化赋能反哺专业，生动落地“课堂革新―实践教学―人才产出”三维改革。
破围墙：非遗一线变课堂，实践教学转向“实景沉浸式”
“以前分析品牌策划靠课本案例，在马庄香包作坊听传承人说‘年轻人嫌老气’，才真正懂了‘用户痛点’。”广告学22级学生周雨涵的体验，正是专业打破传统教室模式的缩影。依托国家级一流课程《广告业务运作实践》，以徐州18项非遗为真实项目，专业组建18支“赋能小队”，47名本科生与15名研究生深入马庄香包作坊、云龙烙画工坊一线，全程实战“调研―策划―设计―落地”全流程。
“非遗传承需求转化为教学任务书，学生通过文献研究、消费者问卷、传承人访谈摸清现状，再输出品牌营销策划与创意设计——实战锤炼远超模拟案例。”专业带头人樊传果教授强调。学生完成80万字调研报告、40万字设计方案，提出“IP形象设计”“产品包装升级”“汉韵今趣定位”“非遗快闪活动”等创意，18项方案全被采纳。国家级非遗剪纸传承人张丽君赞道：“方案兼顾文化传播与效益，‘一把剪刀剪彭城’设计精准契合需求。”
破难题：重构教学链，问题导向打通学用闭环
“以前课堂理论脱离实践，这次围绕非遗‘怎么卖得好、传得开’真实问题，方法论直接落地。”学生田棋予反馈道。专业以非遗项目为纽带，重构“问题导入―课堂研学―实践解决―成果复盘”闭环链。
课前，教师带队走访作坊，收集“老手艺缺新表达”“产品无市场”等痛点，转化为课堂课题；课中，摒弃章节授课，采用项目教学——拆解案例方法，邀请传承人讲解技艺；课后，学生带方案回一线优化落地，课堂复盘结合效果点评，形成强力闭环。
育新人：锚定“人文+创意”，契合行业新趋势
广告业正向文化传播延伸，急需创意、文化素养兼备的新型人才。专业将“文化赋能能力”纳入核心目标：课程新增文化传播模块，融入徐州非遗案例；开设非遗创意工作坊，指导学生转化剪纸纹样、汉绣元素为现代设计；实践考核增设“文化传承价值”维度，强化“广告人即文化传播者”理念。
成果展中，文化赋能亮点频现：学生设计花鸟字“诗词灯箱”，让街头技艺登艺术殿堂；打造老八样糕点“节气礼盒”，首周销量破千盒。“以前广告只‘卖货’，现在能‘传播文化’，认知转变深刻。”参与学生王舒盈说。
促常态：共建非遗教学基地，改革不止“一阵风”
此次实践是改革阶段成果，非偶然事件。展演尾声，专业与徐州市非遗保护中心共建“广告学非遗教学实践基地”，建立长效机制：定期安排学生策划非遗项目，邀传承人任导师，联合开发校本教材，推动实践常态化。
“教学改革拒绝‘一阵风’，需对接社会需求。”副校长商亮表示，基地落地是改革新起点，未来将联动更多文化资源，培养懂创意、有文化、能实战的新型广告人才。
通讯员 何楚瑶 刘俊冉
扬子晚报/紫牛新闻记者 赵天
相关问答
江苏台都是广告你怎么看?
无法避免，电视台靠广告生存，这是行业常态，理解即可。
二本玉林师范学院广告学，以后回老家江苏就业压力大吗?想考中传新闻传播类，这现实吗?
本科回江苏就业竞争激烈，平台受限；考中传新闻传播类需实力与努力，现实但挑战大。
